-
Aktuelle Artikel
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2020/21 in Baden-Württemberg
- KS1: Der Erste Weltkrieg als erster totaler, industrialisierter Krieg
- Themenliste 8a Klassenarbeit Nr. 1 am 27.11.2019
- Themenliste 10ab Klassenarbeit Nr. 1 am 20.11.2019
- Themenliste 6a Klassenarbeit Nr. 1 am 26.11.2019
- Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 18.11.2019
- Das Kriegsende 1945 in Renningen und Malmsheim (Nachkriegszeit in Deutschland)
- Kriterien qualitativ hochwertiger Geschichtswissenschaft – Was macht einen guten Historiker aus?
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2019/20 in Baden-Württemberg
- Buchrezension: „Furcht und Befreiung. Wie der Zweite Weltkrieg die Menschheit bis heute prägt“ von Keith Lowe
- Zeitleiste des Zweiten Weltkriegs
- Themenliste 10b Klassenarbeit Nr. 2 am 22.05.2019
Blogstatistik
- 2.124.449 Besuche seit Sept 2012
Suchbegriff eingeben:
Eure beliebtesten Artikel
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2020/21 in Baden-Württemberg
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2019/20 in Baden-Württemberg
- Willkommen auf dem Histoproblog!
- Themenliste für die Mündliche Abiturprüfung (Präsentationsprüfung) in Geschichte
- Die Situation in Frankreich vor der Französischen Revolution
- Liste der griechischen Götter mit Namen, Zuständigkeit, Familie und Attributen
- Zeitleiste Weimarer Republik
- Wie wurde Rom gegründet?
- Woher wissen wir etwas über die Vergangenheit? (6. Klasse)
- Die Folgen der Herrschaft Napoleons für Europa
Blogroll
Zweck dieses Weblogs
Dieser unkommerzielle Weblog bietet Schülern und Schülerinnen des Gymnasiums eine Lernplattform zur Vertiefung ihrer Geschichtskenntnisse und eine Materialsammlung zur Vorbereitung von Klassenarbeiten.
Schlagwort-Archive: Berlin-Blockade
Die Nachkriegszeit in Deutschland 1945 – 1949
„Durch die Straßen Bettlern gleich, zieh’n wir dank dem Nazi-Reich!“ Die Nachkriegszeit in Deutschland 1945 – 1949 Der Nationalsozialismus als radikale Form des Faschismus hatte in 12 Jahren NS-Herrschaft in Deutschland sein gewaltiges und grausames Zerstörungspotential gezeigt und mindestens 25 … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 3. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext, II. Deutschland nach dem Krieg 1945-1949
Verschlagwortet mit Berlin-Blockade, Besatzungszonen, Bizone, Demilitarisierung, Demontage, Dezentralisierung, Einführung der D-Mark, Entnazifizierung, Flucht und Vertreibung, Geschichtsarbeit 9. Klasse, Luftbrücke, Marshall-Plan, Nürnberger Prozesse, Potsdamer Konferenz, Reparationszahlungen, Schuld und Verantwortung, Situation der Bevölkerung nach dem Zweiten Weltkrieg, Stunde Null, Stunde Null in Deutschland, Trizone, Währungsreform 1948
Kursstufe: Die Nachkriegszeit in Deutschland 1945-1949
Das obige Thema haben wir in seinen fünf wichtigsten Teilbereichen untersucht, hier fasse ich die Ergebnisse der Gruppenarbeiten kurz zusammen. Die Ergebnisse beziehen sich auf alle Besatzungszonen, fokussieren sich aber aufgrund des Materials hin und wieder auf die Westzonen. Natürlich … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 3. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext
Verschlagwortet mit Abiturvorbereitung Geschichte, Alltagsnot, Berlin-Blockade, Berliner Mauer, Besatzungszonen, Demilitarisierung, Demokratisierung, Dezentralisierung, Entnazifizierung, Flucht und Vertreibung, Luftbrücke, Nürnberger Prozesse, Potsdamer Konferenz, Reparationszahlungen, Stunde Null
