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- Kriterien qualitativ hochwertiger Geschichtswissenschaft – Was macht einen guten Historiker aus?
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Zweck dieses Weblogs
Dieser unkommerzielle Weblog bietet Schülern und Schülerinnen des Gymnasiums eine Lernplattform zur Vertiefung ihrer Geschichtskenntnisse und eine Materialsammlung zur Vorbereitung von Klassenarbeiten.
Archiv der Kategorie: Essays
Kriterien qualitativ hochwertiger Geschichtswissenschaft – Was macht einen guten Historiker aus?
Geschichtswissenschaft wird heute gerne mit der deutlich abgegrenzten „Geschichtskultur“ verwechselt. In der Geschichtskultur werden tatsächliche Erkenntnisse aus der Vergangenheit zusammen mit Fantasievorstellungen und oft Eigeninteressen von Produzenten oder Autoren zu „Narrativen“ (Erzählungen) verwoben. Narrative übermitteln dabei gezielt bestimmte Werte, Vorstellungen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays
Verschlagwortet mit Kriterien guter Historiker, Multikausalität Geschichte, Multiperspektivität Geschichte
Gast-Essay: Der Kampf um Vietnam (von Thomas Frank)
Der Kampf um Vietnam Ein Artikel und Bilder von: Thomas Frank 1. Einleitung 2. Der Kampf um Vietnam 2.1 Der Weg aus der Antike 2.2 Europa mischt sich ein 2.3 Der Indochina-Krieg 2.4 Der Vietnam-Krieg 3. … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 3. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext, Essays, V. Der Ost-West-Konflikt
Verschlagwortet mit Geschichte Vietnams, Kommunismus in Vietnam, Vietnam heute, Vietnamkrieg
Essay: Warum wird an Gymnasien das Fach Geschichte unterrichtet?
Warum wird an Gymnasien das Fach Geschichte unterrichtet? – oder: Was leistet moderner Geschichtsunterricht für die Gesellschaft? – ein Essay von Manfred Pretz – http://www.histoproblog.org – Deutschunterricht soll Schülern die eigene Sprache näher bringen, Englischunterricht ihnen eine Weltsprache so lehren, … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays, Fachdidaktik Geschichte, Unterrichtsmaterial
Verschlagwortet mit Didaktische Reduktion, Fachdidaktik Geschichte, Fachprüfung Geschichte, Folgen Geschichtsunterricht, Geschichtsbewusstsein, Handlungsorientierung Geschichte, Identitätsförderung durch Geschichte, Kontroversität Darstellungen, Lehrprobe Geschichte, Manfred Pretz, Moderner Geschichtsunterricht, Multiperspektivität, Pluralität Schülerdeutungen, Referendariat Geschichte, Sieben Dimensionen des Geschichtsbewusstseins, Wert des Geschichtsunterrichts, Wert von Geschichtsunterricht, Werterziehung Geschichte, Ziele Geschichtsunterricht
Die abendländische Sicht auf die Mongolen im 13. Jahrhundert
Essay: Die abendländische Sicht auf die Mongolen im 13. Jahrhundert Verfasser: Manfred Pretz Einleitung In diesem Essay mit dem Titel „Die abendländische Sicht auf die Mongolen im 13. Jahrhundert“ wird untersucht, wie das Abendland auf die ersten Nachrichten über die … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays, VI. Identität und Alterität in Europa
Die „Smuta“: Charakter und Ursachen der „Wirren“ im Moskauer Staat
Die „Smuta“: Charakter und Ursachen der „Wirren“ im Moskauer Staat Verfasser: Manfred Pretz Als die Smuta oder Zeit der Wirren wird in der Geschichte Russlands die Zeit von der Krönung des Zaren Boris Godunov (ca. 1551-1605) 1598 bis zur Krönung … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays
Verschlagwortet mit Geschichte Russlands, Russische Geschichte, Russische Volksaufstände, Russischer Bürgerkrieg, Smuta, Vasilij Šujskij, Zar Michael I., Zeit der Wirren
Der Freiheitsbegriff in der Römischen Republik
Der Freiheitsbegriff in der Römischen Republik „Die Römer war’n ja des, die ham ja diese Freiheitsidee gehabt.“ Verfasser: Manfred Pretz Der bayrische Kabarettist Gerhard Polt hat in seiner Satire „Freiheit“ mit dem obigen Spruch das Verhältnis der Römischen Republik zum … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays, III. Das europäische Menschenbild
Verschlagwortet mit Europäischer Freiheitsbegriff, Freiheit, Gerhard Polt, intrasubjektive Dimension, Kantisches Menschenrecht, Kants Freiheitsbegriff, Libertas, Menschenrecht bei Kant, Naturkausalität, praktische Freiheit, Provocatio, Römische Republik, Sallust
Friedrich I. Barbarossa und die Welfen – ein staufisch-welfischer Konflikt?
Essay: Friedrich I. Barbarossa und die Welfen – ein staufisch-welfischer Konflikt? Autor: Manfred Pretz Einleitung Das 12. Jahrhundert wurde in der deutschen Geschichte lange als ein durch den „staufisch-welfischen Gegensatz“ dominiertes Jahrhundert verstanden. So nannte Gerhard Baaken 1975 den Gegensatz … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays
