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Aktuelle Artikel
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2021/22 in Baden-Württemberg
- Vortrag „Chinas Geschichte – historische Lehren für das heutige China“
- Themenliste 9a Klassenarbeit Nr. 1 am 27.11.2020
- Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 25.11.2020
- Themenliste 8a: Klassenarbeit Nr. 1 am 17. November 2020
- Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2020/21 in Baden-Württemberg
- KS1: Der Erste Weltkrieg als erster totaler, industrialisierter Krieg
- Themenliste 8a Klassenarbeit Nr. 1 am 27.11.2019
- Themenliste 10ab Klassenarbeit Nr. 1 am 20.11.2019
- Themenliste 6a Klassenarbeit Nr. 1 am 26.11.2019
- Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 18.11.2019
- Das Kriegsende 1945 in Renningen und Malmsheim (Nachkriegszeit in Deutschland)
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- Zeitleiste des Zweiten Weltkriegs
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- Die Gesellschaft des Mittelalters
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Zweck dieses Weblogs
Dieser unkommerzielle Weblog bietet Schülern und Schülerinnen des Gymnasiums eine Lernplattform zur Vertiefung ihrer Geschichtskenntnisse und eine Materialsammlung zur Vorbereitung von Klassenarbeiten.
Archiv des Autors: batumammut
Blanko Stoffverteilungsplan (editierbar) für das Schuljahr 2021/22 in Baden-Württemberg
Im Referendariat hatte ich das Problem, das viele Referendar/innen und Lehrer/innen in jeden Sommerferien haben: Der Bildungsplan und das Schulcurriculum geben viele Themen und Inhalt vor, aber das Schuljahr erscheint fast zu kurz für deren Umsetzung. Dazu kommen zeitaufwändige Unterrichtsideen, … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Unterrichtsmaterial
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Vortrag „Chinas Geschichte – historische Lehren für das heutige China“
ACHTUNG: Der Vortrag ist aufgrund der aktuellen pandemischen Lage auf einen späteren Zeitpunkt verschoben worden. (Donnerstag, 25. Februar 2021 – 20 Uhr, Kath. Bonifatiushaus in Renningen) Referent: Oberstudienrat Manfred Pretz (Gymnasium Renningen) Die Welt ist auf dem Weg in das … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Seminarkurs
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Themenliste 9a Klassenarbeit Nr. 1 am 27.11.2020
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragenunserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen einekurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben.Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden.Natürlich können nicht ALLE dieser … Weiterlesen
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Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 25.11.2020
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren.Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben.Die angegebenen Links führen zu Seiten, die auch Inhalte früherer Stunden enthalten können.Diese … Weiterlesen
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Themenliste 8a: Klassenarbeit Nr. 1 am 17. November 2020
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren.Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Möglicherweise werde ich auch eines der im Unterricht behandelten Gemälde in einer … Weiterlesen
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KS1: Der Erste Weltkrieg als erster totaler, industrialisierter Krieg
Die Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts – der Erste Weltkrieg (1914 – 1918) Diese Stunde wurde am 19. März 2020 online abgehalten. Diese Seite umfasst nicht alle Ergebnisse, sondern soll einen guten Überblick über das Thema geben. Wiederholung der letzten Woche … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ab dem 18. Jhd., 2. Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur, V. Imperialismus und Weltkrieg
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Themenliste 8a Klassenarbeit Nr. 1 am 27.11.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Möglicherweise werde ich auch eines der im Unterricht behandelten Gemälde in … Weiterlesen
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Themenliste 10ab Klassenarbeit Nr. 1 am 20.11.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle oder einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einer der Themen abgeprüft werden. Thema … Weiterlesen
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Themenliste 6a Klassenarbeit Nr. 1 am 26.11.2019
Folgende Themenbereiche solltet ihr euch für die Klassenarbeit frühzeitig durchsehen und die im Heft sowie auf den Arbeitsblättern gesicherten Inhalte lernen. Für manche Themen habe ich noch keine Sicherungen aus dem Unterricht online gestellt. Am wichtigsten sind die am Anfang … Weiterlesen
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Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 18.11.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Die angegebenen Links führen zu Seiten, die auch Inhalte früherer Stunden … Weiterlesen
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Das Kriegsende 1945 in Renningen und Malmsheim (Nachkriegszeit in Deutschland)
Das Kriegsende 1945 in Renningen und Malmsheim Wie verlief das Kriegsende in Renningen und Malmsheim? Wie griff der Krieg in das Leben der Dorfbewohner ein? Jugendliche mussten im Volkssturm kämpfen Wohnraum musste an Flüchtlinge abgegeben werden Wohnhäuser und Scheunen zerstört … Weiterlesen
Veröffentlicht unter II. Deutschland nach dem Krieg 1945-1949, IV. Deutschland nach 1949 - BRD und DDR
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Kriterien qualitativ hochwertiger Geschichtswissenschaft – Was macht einen guten Historiker aus?
Geschichtswissenschaft wird heute gerne mit der deutlich abgegrenzten „Geschichtskultur“ verwechselt. In der Geschichtskultur werden tatsächliche Erkenntnisse aus der Vergangenheit zusammen mit Fantasievorstellungen und oft Eigeninteressen von Produzenten oder Autoren zu „Narrativen“ (Erzählungen) verwoben. Narrative übermitteln dabei gezielt bestimmte Werte, Vorstellungen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Essays
Verschlagwortet mit Kriterien guter Historiker, Multikausalität Geschichte, Multiperspektivität Geschichte
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Buchrezension: „Furcht und Befreiung. Wie der Zweite Weltkrieg die Menschheit bis heute prägt“ von Keith Lowe
Der Zweite Weltkrieg und seine Folgen prägen uns bis heute. Diese These hat mich und meine Schüler/innen in diesem Schuljahr besonders beschäftigt. In der neunten Klasse konnten wir die Folgen des Zweiten Weltkriegs untersuchen und es war spannend wie eine … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Buch-, TV und Internettipps
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Zeitleiste des Zweiten Weltkriegs
Bei der hier angezeigten Zeitleiste handelt es sich natürlich um eine spezielle Auswahl von Daten für die Herstellung des historischen Kontextes zu den bearbeiteten Quellen aus dem Unterricht. Die Zeitleiste gibt nur einen groben Überblick über die wichtigsten Daten! 1. … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 2. Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur, I. Nationalsozialismus, Holocaust und Zweiter Weltkrieg
Verschlagwortet mit Chronik Zweiter Weltkrieg, Historischer Kontext Zweiter Weltkrieg, Wichtigste Daten Zweiter Weltkrieg
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Themenliste 10b Klassenarbeit Nr. 2 am 22.05.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle oder einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. Thema … Weiterlesen
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Themenliste 9a Klassenarbeit Nr. 2 am 09.05.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. Natürlich … Weiterlesen
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Themenliste 9b Klassenarbeit Nr. 2 am 08.05.2019
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. Natürlich … Weiterlesen
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Buchrezension: „Wie Krankheiten Geschichte machen“ von Ronald D. Gerste
Buchrezension: „Wie Krankheiten Geschichte machen“ von Ronald D. Gerste In unserem Geschichtsunterricht treffen wir immer wieder auf Krankheiten besonderer historischer Persönlichkeiten oder ganzer Bevölkerungsgruppen, die den Lauf der Geschichte veränderten. So diskutierte meine sechste Klasse erst vor wenigen Wochen mit … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Buch-, TV und Internettipps
Verschlagwortet mit Alkohol Alexander der Große, Cäsarenwahn, Friedrich Ebert, Friedrich III, Gerontokratie, Krankheiten im Mittelalter, Mary Tudors Scheinschwangerschaft, Pathobiographie John F. Kennedy, Ronald D. Gerste
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Kursstufe: Jüdisches Leben in Deutschland von 1933 bis 1939: Diskriminierung, Ausgrenzung, Entrechtung und Vertreibung
Jüdisches Leben in Deutschland von 1933 bis 1939: Diskriminierung, Ausgrenzung, Entrechtung und Vertreibung Leitfrage: Wie gelang den Nationalsozialisten die Ausgrenzung der jüdischen Mitmenschen? Die Folgen des „Reichsbürgergesetzes“ für deutsche Juden: – Aberkennung der Bürgerrechte der jüdischen Bevölkerung – Trennung von … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 2. Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur
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Themenliste 6c Klassenarbeit Nr. 2 am 08.04.2019 (Pretz)
Folgende Themenbereiche solltet ihr euch für die Klassenarbeit frühzeitig durchsehen und die im Heft sowie auf den Arbeitsblättern gesicherten Inhalte lernen. Für manche Themen habe ich noch keine Sicherungen aus dem Unterricht online gestellt. Am wichtigsten sind die am Anfang … Weiterlesen
Veröffentlicht unter KA-Listen
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Zeitleiste zur Errichtung der NS-Diktatur 1933-34
Zeitleiste zur Errichtung der NS-Diktatur 1933-34 zusammengefasst aus: Kursbuch Geschichte, Cornelsen-Verlag, Berlin 2010, S. 276-279 Datum Ereignis zerstörtes Grundprinzip der Demokratie 30. Januar 1933 Ernennung Hitlers zum Reichskanzler Übernahme der Exekutive 31. Januar 1933 Auflösung des Reichstags Schwächung der Legislative … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 2. Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur, I. Nationalsozialismus, Holocaust und Zweiter Weltkrieg, Uncategorized
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Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 2 am 25. März 2019
Die Klassenarbeit am 25. März wird die Großthemen Renaissance und Reformation umfassen. Ich werde neben Wissensfragen auch eine Quelle bearbeiten lassen. Die Fragen orientieren sich meistens an den im Unterricht behandelten Leitfragen oder ähnlichen problematisierenden Fragen. Möglicherweise werde ich auch … Weiterlesen
Veröffentlicht unter KA-Listen
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Themenliste 9a und 9b Klassenarbeit Nr. 1 am 28.11. und 29.11.2018
Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eventuell eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. … Weiterlesen
Veröffentlicht unter KA-Listen
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Die Kreuzzüge im Mittelalter – ein Kampf um den Glauben?
Die Kreuzzüge im Mittelalter Leitfrage: Warum zogen die Kreuzfahrer ins Heilige Land? Quellenarbeit zum Auftrag Urbans II. an die Kreuzfahrer 1095 in Clermont: S. 100 Forum Geschichte Quelle M1: „Der Aufruf zum Kreuzzug“ Version des Mönchs Robert von Reims von … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 2. Leben und Herrschen im Mittelalter, VI. Identität und Alterität in Europa
Verschlagwortet mit Clermont 1095, Dritter Kreuzzug 1189-1192, Erster Kreuzzug 1096-1099, Fünfter Kreuzzug 1218-1229, Flucht aus der Schollengebundenheit und Perspektivlosigkeit, Folgen Erster Kreuzzug, Jerusalem 1099, Kann ein Krieg heilig sein?, Motive der Kreuzfahrer, Robert von Reims von 1107, Sechster und Siebter Kreuzzug 1248-1254 / 1270, Urban II. Clermont, Vierter Kreuzzug 1202-1204, Warum zogen die Kreuzfahrer ins Heilige Land, Zeitleiste Kreuzzüge, Zweiter Kreuzzug 1147-1149
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Kursstufe: Der Aufstieg der USA zur Großmacht um 1900
Kursstufe: Der Aufstieg der USA zur Großmacht um 1900 Leitfrage: Wie konnten die Vereinigten Staaten bis 1914 zu einer kontinentalen Großmacht aufsteigen? In folgender Übersicht werden die wirtschaftlichen Faktoren als Grundlage des politischen Aufstiegs untersucht, die die außenpolitischen Entwicklungen bedingt … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ab dem 18. Jhd., Leistungskurs
Verschlagwortet mit Dollarimperialismus, Informal Empire USA, Open door policy
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Kursstufe: Die Industrialisierung in England und Deutschland im 19. Jahrhundert
Kursstufe: Die Industrialisierung in England und Deutschland im 19. Jahrhundert Leitfrage: Warum war die Industrialisierung in England im Gegensatz zu Deutschland so weit fortgeschritten? Fördernde Strukturen und Prozesse in England: – technische Fortschritte in der Landwirtschaft => gewisser Wohlstand => … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ab dem 18. Jhd., Leistungskurs
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Kursstufe: Die Industrialisierung: Begriffe, Probleme, Grundzüge
Die Industrialisierung: Begriffe, Probleme, Grundzüge Leitfrage: Warum war die Industrialisierung eine grundlegende Umwälzung und Modernisierung der Welt? Definition von Revolution: Grundlegende Umwälzung der bestehenden sozialen oder politischen Lebensverhältnisse Politische Revolutionen: 1. Amerikanische Revolution 1775 – 1783 2. Französischer Revolution 1789 … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ab dem 18. Jhd., Leistungskurs
Kommentare deaktiviert für Kursstufe: Die Industrialisierung: Begriffe, Probleme, Grundzüge
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