Archiv des Autors: batumammut

Themenliste 9a und 9b Klassenarbeit Nr. 1 am 28.11. und 29.11.2018

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eventuell eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. … Weiterlesen

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Die Kreuzzüge im Mittelalter – ein Kampf um den Glauben?

Die Kreuzzüge im Mittelalter Leitfrage: Warum zogen die Kreuzfahrer ins Heilige Land? Quellenarbeit zum Auftrag Urbans II. an die Kreuzfahrer 1095 in Clermont: S. 100 Forum Geschichte Quelle M1: „Der Aufruf zum Kreuzzug“ Version des Mönchs Robert von Reims von … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 1. Leben und Herrschen im Mittelalter, VI. Identität und Alterität in Europa | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , ,

Themenliste 6c Klassenarbeit Nr. 1 am 21.11.2018

Folgende Themenbereiche solltet ihr euch für die Klassenarbeit frühzeitig durchsehen und die im Heft sowie auf den Arbeitsblättern gesicherten Inhalte lernen. Für manche Themen habe ich noch keine Sicherungen aus dem Unterricht online gestellt. Am wichtigsten sind die am Anfang … Weiterlesen

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Kursstufe: Der Aufstieg der USA zur Großmacht um 1900

Kursstufe: Der Aufstieg der USA zur Großmacht um 1900 Leitfrage: Wie konnten die Vereinigten Staaten bis 1914 zu einer kontinentalen Großmacht aufsteigen? In folgender Übersicht werden die wirtschaftlichen Faktoren als Grundlage des politischen Aufstiegs untersucht, die die außenpolitischen Entwicklungen bedingt … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ab dem 18. Jhd., Leistungskurs | Verschlagwortet mit , ,

Themenliste 7a Klassenarbeit Nr. 1 am 13.11.2018

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Die angegebenen Links führen zu Seiten, die auch Inhalte früherer Stunden … Weiterlesen

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Kursstufe: Demokratisierung und territoriale Erschließung des Westens

Kursstufe: Demokratisierung und territoriale Erschließung des Westens Leitfrage: Wie gelang den Vereinigten Staaten die erfolgreiche Expansion in Nordamerika? Ehemalige 13 Kolonien: – einheitliches Wirtschaftssystem und Infrastruktur aufbauen – Oberschicht mit wirtschaftlich und politisch einflussreichen Bankiers, Großkaufleuten und Großgrundbesitzern – Zensuswahlrecht … Weiterlesen

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Kursstufe: Die Industrialisierung in England und Deutschland im 19. Jahrhundert

Kursstufe: Die Industrialisierung in England und Deutschland im 19. Jahrhundert Leitfrage: Warum war die Industrialisierung in England im Gegensatz zu Deutschland so weit fortgeschritten? Fördernde Strukturen und Prozesse in England: – technische Fortschritte in der Landwirtschaft => gewisser Wohlstand => … Weiterlesen

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Kursstufe: Die Industrialisierung: Begriffe, Probleme, Grundzüge

Die Industrialisierung: Begriffe, Probleme, Grundzüge Leitfrage: Warum war die Industrialisierung eine grundlegende Umwälzung und Modernisierung der Welt? Definition von Revolution: Grundlegende Umwälzung der bestehenden sozialen oder politischen Lebensverhältnisse Politische Revolutionen: 1. Amerikanische Revolution 1775 – 1783 2. Französischer Revolution 1789 … Weiterlesen

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Seminarkurs: Die Geschichte Afrikas – Afrika in der Kolonialzeit (1800-1884)

Die europäischen Nationen fanden bei ihren ersten Expeditionen auf dem afrikanischen Kontinent einen tatsächlich völlig andersartigen Kontinent vor. Neben der wild erscheinenden Vegetation, der weitgehend unbekannten Tierwelt und dem teilweise tropischen Klima begegneten ihnen afrikanische Gesellschaften, die ihre Vorstellungen von … Weiterlesen

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Seminarkurs: Die Geschichte Afrikas vor 1800

Alle Menschen stammen ursprünglich aus Afrika. Nach der vorherrschenden „Out-of-Africa“-Theorie entwickelten sich die Vorformen des heutigen homo sapiens allesamt im ostafrikanischen Bereich der Großen Seen (Kenia, Uganda, Tansania) von einem affenähnlichen Wesen („Dryopithecus“) zu aufrechtgehenden Humanoiden. Sie entwickelten fortschrittliche Werkzeuge, … Weiterlesen

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Leistungskurs Geschichte: Die Leitperspektive der Modernisierung

Leistungskurs Geschichte: Die Leitperspektive der Modernisierung Der Begriff „Moderne“ und der Prozessbegriff „Modernisierung“ werden in der aktuellen Geschichtsforschung kontrovers diskutiert und z.T. heftig kritisiert (siehe Osterhammel oder Marks). Das erste Großthema des Bildungsplans ist mit „Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, … Weiterlesen

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GFS-Themen Kursstufe 1 (zweistündig und vierstündig)

GFS-Themen Kursstufe 1 (zweistündig und vierstündig) In diesem Schuljahr bitte ich Euch, eines dieser Themen zu wählen. Solltet ihr ein anderes Thema als GFS wählen wollen, könnt ihr das natürlich mit mir besprechen. Pro Semester nehme ich maximal drei GFS … Weiterlesen

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Leerer Stoffverteilungsplan (Blanko) für das Schuljahr 2018/19 Baden-Württemberg

Der Blanko-Stoffverteilungsplan von histoproblog.org erfreut sich mittlerweile großer Beliebtheit bei erfahrenen Lehrer/innen sowie vor allem bei Referendar/innen aus Baden-Württemberg. Deshalb veröffentlichen wir auch dieses Schuljahr wieder einen SVP, in dem bequem der Lernstoff für jede einzelne Klasse auf die einzelnen … Weiterlesen

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Themenliste 9b Klassenarbeit Nr. 2 am 20.06.2017

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eine kurze Textquelle oder einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikatur wird dieses mal zu einem der Themen abgeprüft … Weiterlesen

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Themenliste 10b Klassenarbeit Nr. 2 am 05.06.2018

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eventuell eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikaturanalyse könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. … Weiterlesen

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Der Aufstieg Caesars und seine Ermordung (6. Klasse)

Der Aufstieg Caesars und seine Ermordung im Jahre 44. v. Chr. Leitfrage: Warum wurde Caesar ermordet? Der Aufstieg Caesars zur Alleinherrschaft in Rom 100 v. Chr. Gaius Julius Caesar wird in eine reiche, angesehene Patrizierfamilie (römischer Hochadel) geboren. Er strebt … Weiterlesen

Veröffentlicht unter V. Das antike Rom | Verschlagwortet mit , , , , , , , ,

Themenliste 7b Klassenarbeit Nr. 2 am 17.05.2018

Die Klassenarbeit am 17. Mai wird die Großthemen Renaissance und Reformation umfassen. Ich werde neben Wissensfragen auch eine Quelle bearbeiten lassen. Die Fragen orientieren sich meistens an den im Unterricht behandelten Leitfragen oder ähnlichen problematisierenden Fragen. ACHTUNG: Einige der Sicherungen, … Weiterlesen

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Themenliste 6a Klassenarbeit Nr. 2 am 03.05.2018 (Pretz)

Folgende Themenbereiche solltet ihr euch für die Klassenarbeit frühzeitig durchsehen und die im Heft sowie auf den Arbeitsblättern gesicherten Inhalte lernen. Für manche Themen habe ich noch keine Sicherungen aus dem Unterricht online gestellt. Am wichtigsten sind die am Anfang … Weiterlesen

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Zeitleiste des Kalten Kriegs

Zeitleiste des Kalten Kriegs Kürzlich habe ich ein tolles Video über den Kalten Krieg gefunden, das einen Überblick über die wichtigsten Ereignisse des Konflikts gibt und den Ost-West-Konflikt sehr anschaulich aufbereitet. Der Produzent Felz hat unter anderem Original-Aufnahmen von historischen … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 3. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext, V. Der Ost-West-Konflikt | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Themenliste für die Mündliche Abiturprüfung (Präsentationsprüfung) in Geschichte

Diese Themenvorschläge sind ALLE noch nicht vollständig ausgearbeitet und dienen als grober Ansatz. Die genaue Ausformulierung und die Problematisierung der Themen ist von jedem Prüfling selbstständig vorzunehmen! Dazu gehört in jedem Fall eine Leitfrage mit einer historischen Problemstellung, die wie … Weiterlesen

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Der Nil als Grundlage für die Hochkultur der Ägypter (6. Klasse)

Leitfrage: Warum entwickelte sich Ägypten so früh zu einer Hochkultur mit Pyramiden, Kalender und eigener Schrift? Ägypten wurde vom griechischen Historiker Herodot als „Geschenk des Nils“ beschrieben. Wenn man sich unser Schema (Tabelle) ansieht, wird schnell klar, was er damit … Weiterlesen

Veröffentlicht unter III. Ägypten - eine frühe Hochkultur

Die Götterwelt der Ägypter (6. Klasse)

Leitfrage: Wie war die Götterwelt der Ägypter aufgebaut? Die Ägypter kannten über 1000 Gottheiten, diesen Götterglauben nennt man „Polytheismus“ (Vielgötterglaube). Unsere Religionen heutzutage sind mehrheitlich monotheistische Religionen. Sie kennen also einen Gott (Judentum, Christentum, Islam). Der Erdgott Geb und seine … Weiterlesen

Veröffentlicht unter III. Ägypten - eine frühe Hochkultur

Ergebnisse Lernzirkel Mittelalter

Liebe Schüler/innen, in diesem Artikel werde ich Euch die Ergebnisse unseres Lernzirkels hochladen. Natürlich sind Eure eigenen Ergebnisse individuell und dadurch von den hier gezeigten Lösungen unterschiedlich. In der Klassenarbeit solltet ihr die wichtigsten Ergebnisse zusammenfassen und auf andere Inhalte … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 1. Leben und Herrschen im Mittelalter

Konflikte der Globalisierung (Gruppenarbeit)

Folgende Themen haben wir in der Gruppenarbeit gemeinsam erarbeitet. Da in WordPress das Format eurer Übersichtsblätter zerstört wird, lade ich die Blätter als Dateien hoch. Ich musste aus Gründen von Datenschutz und Copyright alle Bilder und alle Klarnamen entfernen. Das … Weiterlesen

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Die DDR – demokratischer Rechtsstaat oder Diktatur?

Drei deutsche Politiksysteme (bis 1990) im Vergleich: Kriterium „Parteien“ NS-Staat: Einparteienstaat der NSDAP (andere Parteien verboten) BRD: Schutz der Parteien durch die Verfassung; Aufbau auf demokratischen Grundsätzen; stabiles Dreiparteiensystem DDR: Einheitspartei SED mit Blockparteien, die ein Parteiensystem vortäuschen -> Einparteienstaat … Weiterlesen

Veröffentlicht unter VI. Deutschland nach 1949

Westintegration der BRD und Ostintegration der DDR

Die Westintegration der BRD Gründe für die Integration der BRD in das Westsystem: a) für die BRD: – wirtschaftlich großer Aufschwung mit der „sozialen Marktwirtschaft“ – Emanzipation als gleichberechtigter Partner in der NATO / Schutz durch das Bündnis – wurde … Weiterlesen

Veröffentlicht unter VI. Deutschland nach 1949

Die Wirtschaft der DDR – ein Gastbeitrag von Simon Keilbach

Die Wirtschaft der DDR – ein Gastbeitrag von Simon Keilbach Was waren die Gründe für das Scheitern der DDR-Wirtschaft? „Mit moderner Wissenschaft soll der Westen technologisch überholt werden“. Dies verkündet das damalige Parteioberhaupt der SED: Walter Ulbricht am 6. Parteitag … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 3. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext, VI. Deutschland nach 1949 | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Klausurvorbereitung KS2 g2 für die Klausur am 24. November 2017

Die Klausur am 24. November 2017 ist in vier Teile gegliedert und umfasst eine Arbeitszeit von 90 Minuten. Teil I umfasst die Analyse einer Karikatur. Karikaturen werden nach unserer Methodik immer in vier Arbeitsschritten analysiert: 1. Beschreibung: Angabe der formalen … Weiterlesen

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Klausurvorbereitung KS1 g1 für die Klausur am 24. November 2017

Die Klausur am 24. November 2017 ist in drei Teile gegliedert und umfasst eine Arbeitszeit von 90 Minuten. Teil I umfasst die Analyse einer Bildquelle. Bildquellen werden nach unserer Methodik immer in vier Arbeitsschritten analysiert: 1. Beschreibung: Angabe der formalen … Weiterlesen

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Themenliste 10b Klassenarbeit Nr. 1 am 14.11.2017

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eventuell eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikaturanalyse könnte zu einem der Themen abgeprüft werden. … Weiterlesen

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