Themenliste 10b Klassenarbeit Nr. 1 am 14.11.2017

Ihr werdet Wissensfragen erhalten, die auf den Ergebnissen und Leitfragen unserer Stunden basieren. Außerdem wird es zu ausgewählten Themen eventuell eine kurze Textquelle und einen kurzen Verfassertext mit Arbeitsaufträgen geben. Auch eine Karikaturanalyse könnte zu einem der Themen abgeprüft werden.

Für die Klassenarbeit habt Ihr 85 Minuten Zeit (ca. 5 Minuten Vorlauf). Letzte Abgabe ist um 9.20 Uhr.
Seid bitte kurz vor Unterrichtsbeginn da, damit Ihr Euren Platz in die Sitzordnung für Klassenarbeiten schieben könnt (alle Schüler/innen sitzen sich an den Tischenden gegenüber, außer ihr könnt einen Einzeltisch ergattern).

Bis zur Klassenarbeit werde ich versuchen, die einzelnen Ergebnissicherungen noch in den Blog einzupflegen und hier zu verlinken.

Folgende Unterrichtsstunden und -themen sind für die Klassenarbeit relevant:

Thema 1: Die Westintegration der BRD und die Ostintegration der DDR

Gründe für und gegen die Westintegration der BRD
Zeitleiste der Westintegration

Reformen der DDR im Inland durch die Ostintegration
Zeitleiste der Ostintegration

Plus Karikaturanalyse
Plus Analyse eines politischen Plakats

https://histoproblog.org/2017/11/07/westintegration-der-brd-und-ostintegration-der-ddr/

Thema 2: Die DDR – demokratischer Rechtsstaat oder autoritäre Diktatur? Drei deutsche Politiksysteme im Vergleich

Hier ist es besonders wichtig, dass ihr die drei Systeme hinsichtlich der gegebenen Kriterien vergleichen und dann kritisieren könnt.

https://histoproblog.org/2017/11/07/die-ddr-demokratischer-rechtsstaat-oder-diktatur/

Thema 3: Die Wirtschaft der BRD – ein echtes Wirtschaftswunder?

Hier solltet ihr die Argumente FÜR und GEGEN den Mythos „deutsches Wirtschaftswunder“ parat haben und z.B. ein dazu gehöriges Historikerurteil begründet kritisieren oder eine passende Quelle einordnen können.

Hier ein Lösungsbeispiel für unser Arbeitsblatt:

Thema 4: Die Berliner Mauer 1961 – 1989

Zur Berliner Mauer solltet ihr alle in der Plakatausstellung beinhalteten und in den Infoblättern verarbeiteten Informationen wissen, wiedergeben und mit in der KA vorgestellten Material vergleichen können (z.B. einem Historikerurteil zur Mauer oder Zeitzeugenaussagen zur Mauer).

Aus Zeitgründen muss ich Euch die Blätter von L.H. hochladen und kann sie nicht abtippen.

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